ごみメンタリング
人材育成における差別に関する研究を行っている間（悪いニュース-選択、報酬、T / D、労働力計画、採用はすべて差別を受けやすい、良いニュース、メンタリングの文献はそれがそれほど普及していないことを示唆している）、私は興味を持った メンタリングの科学。 メンタリング（他の人間対人関係と同様）は、産業/組織心理学および人材育成の分野で確立された研究分野です。 ベストプラクティスを確立する研究があり、それらの使用を裏付ける証拠があります。 テクノロジーを介したアプローチの使用は、学生、従業員、協会会員、卒業生のパラダイムを変える機会に向けて準備されているように見えたので、私は興奮しました。.
そこにある多くのメンタリングオプションを検討した後、私は慌てました。＆nbsp;成功の可能性に基づいて参加者を照合し、ROIを提供するための標準的な測定なしで肯定的な結果が発生すると想定する単純な言い訳としてテクノロジーに重点を置いた、確立されたメンタリングの研究を使用するツールが不足していました。 組織。 新しいベンダーとして高まる欲求不満は、メンターシップ体験の背後にある真のテクノロジーである人間の相互作用を活用しなかった、ユニークで興味深いが無関係なツールを提供する光沢のあるプラットフォームを提供するでしょう。
そこで、ブライトシティメンタリング（BM）を開発しました。 BM は、参加者が特定の質問に答え、キャリアをさらに促進するための行動を取ることを可能にする教育/キャリアメンタリングのためのツールです（両方の当事者を本質的に動機付ける魅力的なシステムを持つメンターとのデートを考えてください）。 メンターシップは、メンターとプロテジェの両方のキャリア、社会的および財政的地位にプラスの長期的な影響を及ぼします。 充実感、理解・後輩・新技術。 ブライトシティとのメンターシップは双方向であり、トレーニングおよび開発ツールとしてBMを使用するために必要な能力測定を提供します。
BM 組織の大きな経済的制約の瞬間に到達し、キャリアの進歩と教育エコシステムに確実で測定可能な影響を与える可能性があります。組織は、キャリア開発と生産性を促進する必要があります。大規模な組織でも、測定可能な企業の社会的責任の目標を達成する必要があり、3か月にわたって3時間のメンタリング関係を提供することで、これらの目標を簡単に促進できます。教育機関は、経験的な方法で教育と職業の進歩を促進する必要があります。協会は、サービスによって可能になった成功のおかげで、メンターシップ関係を促進し、他のグループから自分たちを区別することを目指しています。最後に、高校生と大学生は、すでに自分のキャリア分野にいる上級生とメンターの間の相互作用から大きな恩恵を受けることができます。重要なのは、 BM が、事前選択の現実的なジョブプレビューと採用パイプラインのために、協会や組織内の関係を指導することを容易にすることです。
メンター期待測定/前後測定
すべての参加者は、最も適切なメンター/プロテジェと一致する心理測定ツール（メンターシップ期待度測定– MEM）を使用します。 非常に短いMEMを完了した後、すべての参加者は、メンタリングに関連する心理測定結果の事前調査を行います。 各セッションの後、セッション後の簡単な評価も受けます。 これらの手順により、ペアに最適な潜在的な一致が得られるだけでなく、学習の証拠、人材の成果（採用、選択、トレーニングの目的で）に使用できる定量的な成果が得られます。
ブライトシティメンタリングの仕組み
有効な心理測定マッチングツールを完了した後、参加者はマッチングされ、6つの事前定義された（ただし柔軟な）メンタリングセッションを通過します。そこでは、職業的および発達的に関連する質問がメンターとプロテジェの両方に提供されます。 メンターシップは3か月以上にわたって行われ、メンターとプロテジェを組み合わせて、高度に構造化されたオープンエンドの科学と証拠に基づく一連の仮想会議を行います。 人的資本（知識とつながり）を構築し、金融資本につながる–仕事のスキル、インターンシップ、雇用の機会を改善します。
参加者には、チームとして完了するための割り当ても提供されます（ツール、期待、関連付け、履歴書のレビューなどへのプロテジェの紹介）。 発生する学習は、メンターされている技術分野に固有であるだけでなく、キャリアの認識、自信、ネットワークを構築する心理社会的でもあります。 メンタリングは相互に合意した時間に行われ、メンターとプロテジェは相互に受け入れられた目標に向けて取り組み、成果を追跡し、各成果のクレジットを受け取ります（他のソーシャルメディアに投稿して目標を達成すると、特にLinkedInは、採用担当者が自分の進捗状況と新しいことを認識できるようにします スキル）。
明るい都市のメンタリングは、国内および国際的に最適です。
· 大学と高校 学生は、すでに自分のキャリア分野にいる上級生とメンターの間の相互作用から大いに恩恵を受けることができます。
· フォーチュン5000 組織 キャリア開発と生産性を促進するための直接的な内部ニーズがあります。
· 政府および軍 組織には上記と同じニーズがあります。
· 教育機関 経験的な方法で教育的および職業的進歩を促進する必要がある。
· 協会 メンターシップ関係を促進し、サービスによって可能になる成功のおかげで他のグループから自分自身を区別することを目指しています。
重要なことに、管理者はその結果を学術、人材、または企業の社会的責任の報告とマーケティングに使用できます。
テクノロジーの美しさから離れて、私たちははるかに古い進化したテクノロジーを活用する必要があります。お互いの成長を助けたいという私たちの願望、人間開発を見守ることの本質的な喜び、そして対人関係に精通し、信頼されるようになるという私たち自身の卓越性を認める より大規模で多様なネットワークのアドバイザーおよびメンバー。 詳細については、Brightsity.comを参照してください。
ダニエルE.マーティン博士
准教授
管理部門
カリフォルニア州立大学イーストベイ校
共同研究者
思いやり、利他主義の研究と教育のためのセンター
スタンフォード大学
思いやりのためのResearchCharterのディレクター
LinkedInで私とつながる: http://www.linkedin.com/in/danmartinvp
@drdanmartin
